MEB 'TEMEL'İNDEN SARSILIYOR

&nbsp;<br />MEB de b&uuml;y&uuml;k bir d&ouml;n&uuml;ş&uuml;m s&uuml;reci yaşanıyor. Teşkilat yapısından kademeli eğitime ge&ccedil;işe kadar &ccedil;ok &ouml;nemli adımlar atılıyor. &Ouml;zellikle kademeli eğitime ge&ccedil;iş s&uuml;recinde binlerce okulun d&ouml;n&uuml;ş&uuml;m&uuml;n&uuml; ger&ccedil;ekleştirmek durumunda olan Temel Eğitim Genel M&uuml;d&uuml;rl&uuml;ğ&uuml;ne b&uuml;y&uuml;k iş d&uuml;şt&uuml;.<br />Temel Eğitim Genel M&uuml;d&uuml;rl&uuml;ğ&uuml; Okul d&ouml;n&uuml;ş&uuml;mleri yasanın koyduğu esasa uygun ger&ccedil;ekleştirilemedi. İlkokul ve ortaokulların ayrı binalarda kurulması esas olması gerekirken okulların &ccedil;oğu tek binada sabah ortaokul, &ouml;ğlen ilkokul olacak şekilde bırakıldı. İkili &ouml;ğretim yapan okullarda zaten durum b&ouml;yle idi. Yani binlerce okulda aslında d&ouml;n&uuml;ş&uuml;m yapılmadı.<br />İlkokulun 4 yıl olarak kabul edilmesiyle ortaya &ccedil;ıkan sınıf &ouml;ğretmeni fazlalığına ve doğurduğu sorunların &ccedil;&ouml;z&uuml;m&uuml;ne ilişkin doğru icraatlar yapılamadı. Başta norm fazlası bulunan sınıf &ouml;ğretmenlerinde, yan alan ge&ccedil;işi sonrasında a&ccedil;ık ortaya &ccedil;ıktı. Yetişmiş sınıf &ouml;ğretmenlerinin yetersiz oldukları yan alanlarına ge&ccedil;melerine g&ouml;z yumuldu. Bu &ouml;ğretmenlerimizin girmiş olduğu sınıflarda eğitim-&ouml;ğretim &ccedil;alışmalarının yetersizliğinin bedelini &ccedil;ocuklarımız &ouml;deyecek.<br />İlkokula kaydolacak 5 yaş &ccedil;ocuklarının ayrı sınıflarda eğim g&ouml;receğine ilişkin Sayın Bakanın a&ccedil;ıklamalarına rağmen bu y&ouml;nde bir yazı yayımlayamadı. Bazı okullarda karma sınıflar bazılarında ayrı sınıfların oluşturulmasına ve karmaşaya neden oldu.<br />İki yıl anasınıfına devam etmiş 7 yaşındaki &ccedil;ocuklara bile 5 yaş &ccedil;ocuklarına uygulanması gereken uyum programı uygulandı. B&uuml;y&uuml;k &ouml;ğrencilerin gelişimleri engellendi ve &ouml;ğrencilerin okula karşı olumsuz tutum geliştirmelerine neden olundu.<br />&Ouml;ğrenci nakillerini zamanında a&ccedil;amadı. Bir&ccedil;ok &ouml;ğrenci nakli yapılamadan yeni okullara devam etmek durumunda kaldı. Nakil genelgesi &ccedil;ok ge&ccedil; &ccedil;ıkarıldı. &Uuml;stelik 222 sayılı yasa ve İlk&ouml;ğretim Kurumları Y&ouml;netmeliği&rsquo;ne aykırı h&uuml;k&uuml;mler i&ccedil;eren bir nakil yazısı &ccedil;ıkararak hem karmaşaya hem de y&ouml;netmeliğe uygun nakil yapan binlerce y&ouml;netici hakkında haksız yere inceleme başlatılmasına neden olundu.&nbsp;<br />Binlerce okulda tek bina, tek m&uuml;d&uuml;r &nbsp;olduğu halde iki kurum iki m&uuml;h&uuml;r uygulamasıyla y&ouml;netim işlerini karmaşaya s&uuml;r&uuml;kledi. Bu kurulmada oku aile birliklerinin ikiye &ccedil;kması, kantinlerin hangi birlik&ccedil;e kiralanacağına ilişkin tartışmaların yaşanması, Tefbisteki tek alt yapıya hangi aile birliğinin gelir-gider girişinin yapılacağı, kurul ve komisyonların ikişer kez yapılması gibi onlarca sorun &ccedil;ıkmasına neden olundu.<br />Defalarca &ccedil;ağrıda bulunmamıza ve medyada yer almasına rağmen ilk&ouml;ğretim &ccedil;ağında olup ter&ouml;r eylemlerinde &ouml;n saflara s&uuml;r&uuml;len &ccedil;ocuklarımızı kazanmak i&ccedil;in hi&ccedil;birşey yapılmadı.<br />&Ouml;zel eğitim gerektiren &ccedil;ocukların okul &ouml;ncesi eğitim almaları zorunlu olduğu ve onbinlerce &ouml;ğrenci eğitim almadığı halde bu konuda hi&ccedil;bir &ccedil;alışma yapılmadı.<br />Okul &ouml;ncesinde teftişe y&ouml;nelik&nbsp; &ccedil;alışmalara paydaş olarak eğitim m&uuml;fettişleri &ccedil;ağırılmadı. Hatta Genel m&uuml;d&uuml;rl&uuml;ğ&uuml;n sorumluluğuna verilen Teftiş y&ouml;nergesi &ccedil;ıkarılamadı.<br />Temel Eğitim Genel M&uuml;d&uuml;rl&uuml;ğ&uuml;n&uuml;n doğru y&ouml;netilmediği&nbsp; g&uuml;n gibi ortada. Temel Eğitimde yaşanan sorunlar, kamuoyunda da rahatsızlık yaratan meseleler. Sorun yaşanan hususların &ccedil;oğu bu genel m&uuml;d&uuml;rl&uuml;kle alakalı. Bu sorunlar, MEB&rsquo;in b&uuml;t&uuml;n &ccedil;alışmalarını g&ouml;lgeliyor ve bu y&uuml;zden bakanlık zarar g&ouml;r&uuml;yor. Bunun sorumlularının bulunması ve gereğinin yerine getirilmesi &ouml;nemlidir.<br />Bakanlığın &ccedil;alışanların performanslarını dikkate alarak s&uuml;rekli kadro değişikliğine gittiği g&ouml;r&uuml;lmektedir. D&ouml;n&uuml;ş&uuml;m s&uuml;recini iyi y&ouml;netemeyen b&uuml;rokratlarını bu listenin başına koyması ve okullarımızı d&uuml;şt&uuml;ğ&uuml; karmaşadan kurtaracak yeni b&uuml;rokratlar bulması doğru olacaktır.<br />Doğan CEYLAN<br />M&uuml;fettişler Derneği Başkanı<br />
YORUM EKLE