PERFORMANS DEĞERLENDİRMESİ

<strong>Performans Değerlendirmesi Gerekli</strong><br />Milli Eğitim Bakanlığı, 2017-2023 &Ouml;ğretmen Strateji Belgesi&rsquo;ni yayımlandı.&nbsp; Bu belge eğitim camiasının t&uuml;m kesimleri tarafından şiddetle eleştirilmeye devam ediliyor. &Ouml;zellikle &ouml;ğretmenlere 4 yılda bir uygulanacak sınav ve &ouml;ğrencilerin de &ouml;ğretmenleri değerlendirecekleri &ccedil;oklu performans uygulaması konusunda sendikaların eleştirel a&ccedil;ıklamaları oldu.<br />&Ouml;ğretmenler ise sosyal medya hesaplarından sınava ve performans değerlendirmesine karşı &ccedil;ıktıklarını ifade ettiler. Bu g&uuml;ne kadar bu strateji belgesini destekleyen bir a&ccedil;ıklamaya denk gelmedim.<br />Aynı kesimler daha &ouml;nce de m&uuml;fettiş denetimine karşı &ccedil;ıkıyordu. Teftişin kaldırılmasını şiddetle savunuyorlardı. M&uuml;fettişlerin 2 saatlik ders denetimiyle &ouml;ğretmenleri yeterince değerlendiremediklerini ifade ediyor ve &ccedil;&ouml;z&uuml;m olarak ta teftişin kaldırılmasını &ouml;neriyorlardı.&nbsp; &Ouml;nce m&uuml;fettişlerin sicil amirliği kaldırıp bir &ouml;ğretmenler g&uuml;n&uuml;nde d&ouml;nemin bakanı tarafından bir m&uuml;jde olarak sunulmuştu. Ardından ders teftişi de kaldırıldı. &Uuml;&ccedil; yıldır &ouml;ğretmenlerin teftişi yapılmıyor. &Ouml;ğretmenlerimiz, y&ouml;neticilerimiz artık rahatlar. İstedikleri oldu, artık m&uuml;fettiş gelecek diye strese girmiyorlar. Teftiş varken Bakanlığın yapılmasını istediği &ccedil;alışmaları g&ouml;stermelikte olsa yapmak zorunda kalan &ouml;ğretmenler artık buna ihtiya&ccedil; hissetmiyor ve yapmak istemedikleri &ccedil;alışmaları yapmak zorunda kalmıyorlar.<br />Bu durum &ouml;ğretmenler a&ccedil;ısından g&uuml;zel olabilir ama bunun devlet y&ouml;netimi, eğitim sistemi ve &ccedil;ocuklarımızın geleceği a&ccedil;ısından doğru olup-olmadığının değerlendirilmesi gerekir diye d&uuml;ş&uuml;n&uuml;yorum.<br />Kontrols&uuml;z bir eğitim sisteminin&nbsp; olamayacağı g&ouml;r&uuml;lm&uuml;ş ki yeni bir performans sistemi getirilmiş ancak d&uuml;n teftişin kaldırılmasını isteyenler bu g&uuml;n de Bakanlığın getirdiği performans değerlendirmesini istemiyorlar. Performans değerlendirmesinin daha objektif şekilde yapılmasını savunan yok. Yarın bunun yerine başka bir sistem gelse eminim ona da karşı &ccedil;ıkacaklar. &Ccedil;&uuml;nk&uuml;&nbsp; genel anlamda&nbsp; &ldquo;kontrol edilmeye&rdquo; karşılar.<br />Performans değerlendirmesi gerekli.&nbsp; 17 milyon &ouml;ğrencinin yetiştirildiği bir sistemin ve &ccedil;alışanlarının kontrols&uuml;z bırakılması d&uuml;ş&uuml;n&uuml;lemez. Getirilen sistemin eskiliği varsa bu geliştirilmeli ve daha iyi bir sisteme d&ouml;n&uuml;şt&uuml;r&uuml;lmeli ama asla kaldırılmamalı. Karşı &ccedil;ıkanlar sistemin daha doğru işlemesi i&ccedil;in &ouml;nerilerde bulunmalı. &Ouml;rneğin bana g&ouml;re; bir &ouml;ğrenciye, &ouml;ğretmenine puan verdirmek doğru değil&nbsp; ayrıca &ouml;ğretmenleri teftiş etmek ve onlara rehberlik yapmak amacıyla istihdam edilen m&uuml;fettişlerin sistemde hi&ccedil; yer almamasının da b&uuml;y&uuml;k bir eksiklik olduğunu d&uuml;ş&uuml;n&uuml;yorum.<br />Yıllar &ouml;nce benzer bir sistemin pilot uygulaması yapılmıştı. &Ouml;ğretmenler 100 puan &uuml;zerinden değerlendiriliyor bununu % 50&rsquo;si m&uuml;fettiş puanı iken diğer kısmı, okul y&ouml;netimi, &ouml;ğrenci, z&uuml;mre &ouml;ğretmenleri ve &ouml;ğretmenin kendi &ouml;z değerlendirmesi oluşturuyordu.&nbsp; Sonu&ccedil;lar &ccedil;arpıcıydı. Herkes &ouml;ğrencilerin yanlış değerlendirmelerde bulunacağını beklerken b&ouml;yle olmadığı ortaya &ccedil;ıktı. M&uuml;fettişin teftiş puanına en yakın puanlar &ouml;ğrencilerden geldi. &Ouml;ğretmenler kendi &ouml;z değerlendirmelerinde kendilerine hep &ldquo;&ccedil;okiyi&rdquo; puan veriyorlardı. &nbsp;Z&uuml;mre &ouml;ğretmen arkadaşları ve y&ouml;neticiler de &ouml;ğretmenlere &ldquo;&ccedil;okiyi&rdquo; puanlar veriyorlardı. Sadece &ouml;ğretmen ve y&ouml;netici değerlendirmeleri alınsa t&uuml;m &ouml;ğretmen ve y&ouml;netici notları istisnasız &ldquo;&ccedil;okiyi&rdquo; durumdaydı.&nbsp;&nbsp; Peki b&uuml;t&uuml;n y&ouml;netici ve &ouml;ğretmenler &ccedil;okiyi ise &ouml;ğrencilerin eğitim başarısı neden &ccedil;okiyi değildi!<br />Bir &uuml;lke d&uuml;ş&uuml;n&uuml;n ki &ouml;ğrencilerin bir dersten sınav başarısı 100 &uuml;zerinden 20 iken aynı dersin branş &ouml;ğretmenlerinin performans notu ortalaması 100 &uuml;zerinden 90. Ortada bir &ccedil;elişki var. Bu konuda &ouml;ğretmenin yanı sıra &ccedil;evre, &ouml;ğrenci d&uuml;zeyi, okul imk&acirc;nları, sınıf ge&ccedil;me sistemi gibi bir&ccedil;ok fakt&ouml;r etkili ama Devlet sorunu bulup &ccedil;&ouml;zmeye &ccedil;alışıyor. Bu arayışlara hak vermek lazım. &Ouml;nemli olan &acirc;dil ve doğru bir performans sisteminin getirilmesi. Şayet &acirc;dil ve doğru bir sistem getirilebilirse buna kimse karşı &ccedil;ıkmamalı. Bu keyfiyet değil memleket meselesi.<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br /><br />Doğan&nbsp; CEYLAN<br />&nbsp;<br />&nbsp;
YORUM EKLE