Eğitim Reformu Girişimi (ERG) ve Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV) 4+4+4 eğitim sistemiyle ilgili bir rapor hazırladı.‘Temel Eğitimin Kademelendirilmesi Sürecinin İzlenmesi’ isimli raporda 2012-2013 eğitim öğretim yılında sekiz yıllık zorunlu eğitim yerine uygulanmaya başlayan kademeli 12 yıllık eğitim mercek altına alındı. Ortaokulların yeniden eğitim vermeye başlaması ve 5. sınıftan itibaren 15 seçmeli dersin eklenmesi sürecinde, öğrencilerin akademik başarılarında ve okul ortamlarında neler değiştiği incelendi.
Elcezire Türk'ten Umay Aktaş'ın haberine göre Araştırmada, 4+4+4 öncesinde (2011-2012 eğitim yılı) 5.sınıfta okuyanlarla, yeni sistemde 5. sınıfta okuyan (2012-2013 eğitim yılı) öğrencilerin eğitim çıktıları karşılaştırıldı. 33 ilde 1894 kişinin katılımıyla yapılan araştırmanın sonuçları şöyle :
Tam gün eğitim alanlar İngilizce'de daha başarılı
* 4+4+4’ten sonra tam gün eğitim veren okul sayısı düştü. İkili eğitim veren ilk ve ortaokulların sayısı arttı.
* İkili eğitimin artması başarıyı da etkiledi. Örneğin 5. sınıfların İngilizce notu, 2011-2012 eğitim yılında öğretim türlerine göre değişmezken, 2012-2013 eğitim yılında değişti. Tam gün öğretim veren okullardaki öğrencilerin İngilizce notu ikili eğitim veren okullardaki öğrencilere kıyasla daha yüksek.
* 2012-2013 eğitim öğretim yılında 5. sınıf öğrencileri bir önceki yıla göre ders işlerken sıkıldıklarını ve dikkatlerinin dağıldığını belirtiyor. Derslerin içeriği değişmediği halde 2012-2013 eğitim yılında öğrencilerin daha yüksek bölümü derslerde anlamakta zorlandıkları konular olduğunu söylüyor.
HABERİN DEVAMI İÇİN TIKLAYIN
